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博主说明:教师
姓名:文章
学校:翠园中学
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我想要杨天晴老师的联系方式~~.
你好~~~~我想学素描~~~想.
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优秀的教师,专业的思考!
QQ:290925026 美.
总结的不错 色彩 是老鹰的.
张鹏/"甜甜虽然还没有出生,但我已有.
何惠娟/深有同感
 
 
 
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——高二年级百名学子剪纸创作展 剪纸起源于中国,已有三千多年历史,它是劳动人民在民俗生活中创造、流传、享用的一种民间艺术。遗憾的是,随着经济的高速发展,全球化步伐的加剧,剪纸艺术正逐步淡出人们的生活视线,日、韩动漫,电脑游戏占据了孩子们大部分娱乐时间,反而最经典的民间艺术无人问津。 教育的最终目的不是传授已有的知识,而是把人的创造力诱导出来,将生命感和价值感唤醒。同样道理,我们在剪纸教学中,不能只限于传承,更重要的是通过各种教学方法、手段的刺激作用,激发出学生的创造潜能,并结合剪纸艺术的特点,表现出符合青少年身心发展、时代特征的现代剪纸作品。 我校剪纸教学始于三月,作为高二年级美术模块教学的课程之一,从中国最传统的双喜剪纸开始,通过三瓣花、四瓣花、五瓣花和六瓣花的学习实践活动,研习不同的折叠方法及剪纸符号的运用,让学生体验传统艺术的魅力。 我校的剪纸课程,有别与其他兄弟学校的教程安排:在由浅入深地系列课程中,学生完成了从传承到创新的蜕变。本次参展的百余幅学生课堂习作,是同学们自主创新的结果,将传统团花图案演变成现代人物造型,将传统剪纸的方法和现代生活...
 
 
——翠园中学高二年级百名学子剪纸创作展
转眼间,本学期的剪纸模块课程已经接近尾声,同学们从传统的双喜、团花剪纸的学习中汲取民间艺术的养分,并结合自己的生活体验,用剪纸这项古老的艺术形式表现出自己对现代生活的独特感受。 本次展出的百余幅人物剪纸作品,风格各异,形式百花齐放。有些作品从传统的京剧脸谱中获得了纹样方面的启发,有些作品来源于现代卡通形象,还有些作品是作者纯粹的生活体验,运用夸张、变形等艺术手法,以原生态的方式再现了身边父母、长辈,甚至老师在自己心中的形象。 当我们驻足欣赏这些作品时,请用心去解读它们,因为在每一幅剪纸作品的背后,都有一片学子的心声:也许是一种感恩,也许是一声惊呼,甚至还有一丝叹息…… 在学校艺术节开幕之际,让我们高二年级的同学们用智慧打扮校园,用艺术点亮生活。 文章于翠园 2010年6月16日

剪纸(前言)2010艺术节

剪纸(二)2010艺术节

剪纸(三)2010艺术节

剪纸(四)2010艺术节...
 
 
学期末的最后一节课,给学生放映了中央电视台录制的《中国记忆》,是一段关于民间绝技的纪录片。文明古国拥有着诸多精湛的工艺和民间绝技,但随着现代文明的快速发展,许多传统工艺皆面临濒危失传之境地。整个放映过程,教室里只有两种叹息声:“哇!”(民间艺术的诸多工艺令人叹为观止,许多作品几乎美到极致),“唉!”(即将失传,镜头中留下的也许只能是永恒的记忆了)。看完这些影像资料,心中充满了遗憾,但同时深感庆幸,几年前自己主攻的剪纸教学也算是民间艺术的一种形式,如果通过我的努力,能够让更多的学生认识、了解、甚至喜欢上这门传统的艺术,自己也能为民间艺术的传承与发展尽一份微薄之力了。
本学期,在高中美术模块教学中,一直尝试着人物头部剪纸的教学,做这样的专题创作,是对自己以往所有剪纸教学的突破,也是一次全新的教学体验过程。记录下自己的一些做法和感受,希望能与有志于传统艺术教学的老师共赏和交流。
剪纸是一门镂空的艺术,重写意,虽然难以表现出物体的体积、深度和起伏变化,但优秀的剪纸作品能打破时空的限制,带观众进入奇幻的黑白世界。进行剪纸创作时,...
 
 
——甜妈当助教有感 今天家长助教结束后,和幼儿园办公室的胡老师聊天,谈到幼儿学画画的作用有哪些时,我的观点是:幼儿画画的目的不在于造型能力有多高,而是幼儿在绘画过程中能体会到创作的快乐,并且通过老师或环境的不断鼓励,促进其内心世界的不断成长,让孩子在涂鸦中找到自信。胡老师补充了她的理解:绘画是一种情感表达的方式,在作品完成后的点评环节,有意让孩子对画面进行解读,能更好地引导周围的成人了解孩子的内心世界。引导孩子或学生点评自己的作品,我过去有实施,但没有细想过其中的意义,胡老师一语点醒梦中人! 现代孩子表达自己内心世界的途径是非常有限的。过去,我们有兄弟姐妹、邻居家的孩子在一起玩耍,很多感情上的诉求在和玩伴的交流中得以宣泄。而现在,几乎每个孩子都在强烈的社会竞争环境下成了落单的大雁,他们的情感宣泄渠道仅限于和家庭成员交流。作为美术教师,同时也是幼儿的母亲,在引导孩子涂鸦的同时,有意创设情景,较好地发挥出用作品解读内心世界的功能,将更有利于了解孩子,促进孩子内心的健康成长。 过去陪女儿天翊画画或做手工,发现她非常喜欢每次完成作品后的分享环节,一米零九高的小...
 
 
初生牛犊不怕“版” 罗湖区布心中学:文章(老师) 2009年12月22日 漫步第二十五届深圳市科幻画比赛的展场,想起了福田区红岭中学林影萍老师的话:每年科幻画展览现场表面上风平浪静,实则暗流涌动。辅导老师虽互不相识,却每年相约在此一决高下,以画会友。
我在浏览作品时,很少留意作者是谁,而更关心其背后的辅导老师何许人也。俗话说:铁打的营盘流水的兵,学生每年都在不断更替,科幻画比赛已经不单是学生之间的竞赛,更是背后辅导老师水平、风格及观念上的较量。知己知彼,百战不殆,因此,每年我都会非常留意这些辅导老师的创作方向。
浏览整个展厅,很容易发现哪些老师在观念和技法上是与时俱进的,哪些老师是停滞不前的。松泉中学的郭维孪老师就属于前者,在辅导方面日渐形成了自己的风格:水墨淡彩加装饰画风格的混合创作。其中几幅作品还运用了不同颜色的彩纸作底,色彩对比鲜明,形象突出,在整个展场很抢眼。分析郭老师辅导的作品,数量逐年攀高,整体风格逐步形成,在辅导方面有强劲的上升趋势,是年轻教师中的佼佼者。相反,在我所认识的老师中,有许多年龄尚属中青年,辅导风格却早已根深蒂...
 
 
——深圳市罗湖区布心中学:文章(美术教师) 摘要:民间艺术是否能顺利走入中、小学美术课堂,是新时代环境下民间艺术是否能够延续和普及的关键。笔者在几年的剪纸教学中,充分发挥网络教学的优势,特别是利用博客帮助学生在剪纸学习中做好课前预习、课堂讨论和课后复习工作,卓有成效。将剪纸教学中的点滴经验汇总成文,希望能促进民艺进课堂的步伐。 关键词:剪纸、创新、博客、教学法 剪纸起源于中国,已有三千多年历史,它是劳动人民在民俗生活中创造、流传、享用的一种民间艺术。遗憾的是,随着经济的高速发展,全球化步伐的加剧,剪纸艺术正逐步淡出人们的生活视线,日、韩动漫,电脑游戏占据了孩子们大部分娱乐时间,反而最经典的民间艺术无人问津。笔者所在的深圳,是一座经济迅速崛起的移民城市,民间艺术极其缺乏根基,这里的孩子对它们的了解知之甚少,民艺“沙漠化”趋势日益显现。作为一线美术教师,必须责无旁贷地肩负起传承民间艺术的重任,因为书店里关于剪纸的参考书众多,教学中材料工具的准备也相对比较容易,因此剪纸成了多数美术教师问鼎民间艺术教学的“试金石̶...
 
 
在办公台上的小汽车便签纸上,我曾写上:“艺术展演,志在必得!”辅导学生参加全国中、小学生艺术展演获金奖,这是每一个义务阶段的美术教师在辅导学生创作比赛时的最高梦想,而我,也是一个追梦者!
一分耕耘,一分收获,终于在公布的深圳市获奖师生名单中,我看到了自己辅导的作品捷报频传:《农家游》、《城里娃》、《测慌仪》三幅作品全部获得了深圳市一等奖,《乐在“其”中》、《彩虹伞》获得了二等奖,《十二生肖》、《蓝色的春天》获得三等奖。随着工作时间的累积,我对辅导学生创作的目的有了更深刻的理解:表面上,师生共同努力是为了在某一赛事中取得优异的成绩,而过程中获得的经验和感受却是让自身能力日益积淀的过程。随着辅导阅历的增强,我越来越有信心带领自己的学生创作出更多优美的作品。
创作的成败一方面因素是学生的自身素质,而更多的是辅导者的专业水准和眼光,学生的素质因人而异,千差万别,但只要辅导者“桶里的水不断升高”,同样能培养出优秀的学生,保持高水准作品不断出炉。钢琴王子李云迪的老师但...
 
 
高中三年的感受,学美术的求学经历 在高中的三年中我学会了许多为人处事的人生哲理以及对美术专业的理解和感悟。在三年充实的学习生活中我找到了自己的归宿,那就是我深深热爱的专业——美术。我渐渐的发现在学习绘画的过程中是无比的开心与充实。一年前的今天我还是个踌躇满志的学子,带着对理想的憧憬去了北京学习,在基础非常薄弱的现实中不抛弃不放弃,对绘画的热爱和执着最终使我走向了成功。在经过了一年艰辛的专业学习,我如愿以偿地考上了自己理想中的中央美术学院造型专业,我战胜了这个对应届生无比困难的专业,同时我也战胜了我自己。我希望那些真正热爱美术的同学们不要放弃自己的理想,真正意义上的人生理想屈指可数,只有拼尽全力地去追求才是实现你人生价值的体现。


布心中学20华诞之际,对母校说的话 05年我来到深圳,第一所就读学校就是布心中学。在这里我得到了老师们的教导和同学们的...
 
 
高中三年的感受,学美术的求学经历 由于我们有较好的文化基础,在学校的大力支持下,几乎每年的暑假我们都会外出接受培训,专心学习美术专业。高三是特别关键的一年,我们在老师的引导下选择杭州老鹰画室作为我们的冲刺基地。非常幸运地,老鹰画室不仅拥有完善的生活与娱乐设施,而且实力超群。尽管近半年的求学过程艰辛,但是快乐并行,师生之间相处融洽,而我们卓越的美术高考成绩则证明了一切。美术生所付出的要比文化生多得多,因为我们要经历人生三大关卡:省联考,院考,高考,所以我们所具备的心理素质要比常人强,这样我们才能更接近成功!祝愿学弟学妹们以后能够长江后浪推前浪!

布心中学20华诞在即....(初中生活的回忆、感受) 2003年我在布心中学开始了我的初中生涯。记得初一由于没被文章老师挑入美术兴趣小组,心中不是滋味,于是后来我拉着同学毛遂自荐,当老师笑着点头的那一刻起,我的美术生涯也开始了。三年来,文章老师坚持以她趣味的课程对学生循循善诱。在课堂上,酷字百变、黑白图案画、成语幻想、剪纸艺术等等新奇的课程发散同学们的艺术思维;课后,甚至是节假日,老师总是无偿地相约同学回校进行创作辅导,并带...
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