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2月
21 2016
 

名人漫画


   作者:黄秀宇 发表时间-18 :42:23  阅读( 891 )| 评论( 0 )

名人漫画


六年级下册


教学目标:抓住人物的外貌特征进行夸张,以线描或其他形式绘制人物漫画;学习背景的处理;在漫画创作中体会漫画的特点;学习名人的奋斗精神。


教学重点:学习用夸张的表现手法表现名人漫画。


教学难点:如何找出名人的突出特征并进行夸张表现。


教学过程:


一、 兴趣激发:


1、你们喜欢看漫画吗?看过什么漫画作品?为什么喜欢看?(漫画可以给人带来快乐。)


2、今天老师也带来一些漫画作品,想不想看?(出示课件中的名人漫画)


二、学习新课;


1、欣赏课件中的漫画作品,知道画的都是什么名人吗?为什么你知道画的是哪个名人?(出示课题)


2、在欣赏过程中让学生发现漫画的特点是抓住人的突出特点进行夸张。(出示课件中的文字:抓住突出特点进行夸张)


3、欣赏书中作品,让学生自己发现如何用夸张的手法表现人的特点?


A、小眼睛画得再小些;B、大嘴巴大画得再大些;C、粗浓的眉毛画得更粗更浓;D、细谈的眉毛画得更淡甚至不画;E、头大身小;


4、作品中除了画出人的特点,背景又是如何处理的?


5、谈谈你熟悉的名人是谁?他的突出特点是什么?职业又是什么?


6、教师示范画人物肖像漫画的作画过程:


⑴、不急于动笔,先多看多想,发现对象身上更多的美和特点


⑵、用简洁的线条勾出人的外形;


⑶、用夸张的手法画出人的突出特点


⑷、根据职业和爱好添加背景


⑸、可以涂上色彩画线条画;


三、学生开始作画,教师指导。发现问题及时指出。


 四、作业展示和评价:多发现学生表现好的地方,并用评价纸给与鼓励;评价要点:


   1、是否抓住人的突出特点进行夸张


   2、背景处理的是否合适?


   3、线条是否流畅?


   4、色彩是否鲜明?


 五、课后延伸:喜欢漫画的同学课后可以上网欣赏许多的作品,自己也可以多动笔用这节课学的知识画同学和老师、家人等,不断提高自己观察能力,造型表现能力。


教学流程图:


激趣——发现漫画的特点是抓住人的突出特点进行夸张——夸张的方法——启发自己熟悉名人的突出特点——教师示范作画步骤——学生动手作画——作业评价——课后延伸



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