资源共享，特色办学——2017年广东省第二批小学名师培养对象赴台湾研修活动报道之三

1月2日，是2018年的第一个工作日，广东省中小学新一轮“百千万人才培养工程”第二批小学名师培养对象赴台湾研修团来到了高雄市盐埕区光荣国民小学。

高雄市盐埕区光荣国民小学就在爱河旁边，学校没有围墙，与社区融为一体。我们一走进校门，一群身穿亮丽的传统服饰的学生已经在迎候大家。他们为我们表演了富有特色的跳鼓阵，手执画龙秀凤的娘伞，锤击着圆红的大鼓，或跑、或跳、或蹲，劲中有美，美中有韵。

进入校园，在李哲明校长的带领下研修团参观了学校。高雄市光荣国民小学新校舍2005年落成，校舍善于利用旧校留下的铁杉、枕木等素材，融合盐埕区历史人文，以及水岸花香的生态意象，以水、光、绿为建筑特色，打造出美丽的校园。新的教学楼走廊、楼梯的每一面墙或阶梯上都充满文化，或是是盐埕八景、或是宣传口号等。教学楼走廊有一间课室那么宽，营造宽阔、和谐，开放的环境，学校希望让孩子们在这样的学习环境中使孩子变得心胸宽广、变得善良。

随后，李校长介绍了盐埕区为对应少子化的现实，打破学区概念，建立爱河学园，希望利用现有的公立教育资源，重整区域学校，优势互补、资源共享、合作发展。爱河学园由光荣国小、忠孝国小、盐埕国小、盐埕国中组成，各校进行资源共享，同时各自发展自己的优势进行互补。李校长介绍了光荣国小的特色，该校有四大特色，一是跳鼓阵；二是国际教育；三是海洋艺术；四是桥牌教育。最令学员感受最深的是光荣国小的海洋教育。学校善于利用周围环境，因为临近爱河之便，光荣国小成立了全台湾唯一的帆船体育班，积极开展海洋教育，这套让学生们知海、亲海、爱海的特殊课程更曾获得台湾教学卓越银奖。学生在课程中除了掌握驾驶帆船的技巧，还锻炼出面对困难能勇往直前勇气。李校长还给研修团阐述了海洋课程的设置，课程都设有教育目标、实施方案等，每一个地方都想得很周全。通过课程的落实，使学生知海、爱海、亲海、用海，在学好本领的同时还会懂得保护环境。光荣国小在传承传统文化的同时还注重推动学校的国际化，李校长认为跨文化的了解才能走得更长远。听完李校长的介绍后，大家都很佩服这位校长的勇气和魄力。大家还在特色课程落实方面作了交流，让我们知道特色不是办活动，而是通过课程去落实教育，这样学校才有内涵。

1月3日，研修团来到屏东大学特殊教育系，屏东大学教育行政研究所张庆勋院长热情迎接了我们。我们认识了一位特殊教育大师吴武典教授，吴教授现任国立屏东教育大学特约讲座教授、岭南师范学院客座讲授，他虽然退休，但仍为两岸特殊教育做出贡献。两岸进行特殊教育联盟，进行两岸交流。目前岭南师范学院成为联盟盟主，台湾有5位教授在岭南师范任教；岭南师范学院的学生到屏东大学进行半年的培训。

随后，在特教系主任黄教授的带领下，我们参观了特殊教育中心。让我们了解到辅导特殊孩子的功能室。让大家最为感兴趣的是这里的全国首座“学习辅助犬训练教室”。他们的理念是“用生命影响生命”，通过辅助犬协助特殊需求的学生有自信、有动机地学习。训练一些狗狗听孩子朗读，陪伴孩子阅读。部分社区的孩子如果安排不到医生，可以到这里接受辅助治疗。

接着，张庆勋教授对我们开展了《中小学师资培养》讲座活动，让我们更深入地了解了台湾小学教师的培养方式和过程，学员们收获良多。

两天的研修学习，不管是小学还是大学，他们都很善于利用资源（大自然、动物），创办出学校的特色，这些都是值得我们学习的。