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3月
21 2018
 

面向未来,我们该如何培养教师?


   作者:高红妹 发表时间-12 :2:42  阅读( 24 )| 评论( 4 )


教师强则教育强,教育强则国强。新时代的教师该如何培养?怎样才能让教师更有获得感,职业更受尊重?从去年到今年,从《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》的出台到教育部部长在两会通道上提出的教师建设的“六字箴言”。教师队伍的建设路径渐渐清晰。 中国教育新闻网在微信上发起的两会热点大调查中,调查结果出炉了在30个舆情热点中,“教师队伍建设”以高票位居榜首,成为家长、老师们最关心的话题。


“全社会都期盼好老师,都期盼好老师能给自己的孩子上课。”这是今年两会期间,教育部党组书记、部长陈宝生做客新华网、中国政府网《部长之声》时谈到的新时代老百姓对教育的新期盼之一。  


教师强则教育强,教育强则国强。新时代的教师该如何培养?怎样才能让教师更有获得感,职业更受尊重?从去年到今年,从《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》的出台到教育部部长在两会通道上提出的教师建设的“六字箴言”。教师队伍的建设路径渐渐清晰。




建设高素质的教师队伍,部长有话说

陈宝生在做客《部长之声》时对教师队伍建设“提、改、育、用、保、尊”六字箴言中的“育”字进行了进一步解读:“育”包含三个层次,一个是存量,一个是增量,一个是总量,其中增量尤其重要,因为增量就是未来的老师,决定着我们未来教师队伍的整体素质。


怎么建设?主要从以下几个方面。





01、严把入口关——大力振兴师范教育


问:培养未来的老师靠什么?


答:主要是靠师范教育。


这是教育部长陈宝生在3月16日召开的记者招待会上,谈到培养新时代的新型教师人才时,掷地有声的回答。


《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》中明确指出,要建立以师范院校为主体、高水平非师范院校参与的中国特色师范教育体系。


两会期间,陈宝生强调,要把师范教育放在中华民族伟大复兴基础工程的战略位置上来思考、来统筹、来部署,要给它升位;要把各级各类专业的师范院校办好,为社会提供源源不断的、高素质的、创新型的优秀教师;要在资源配置方面,向师范教育提供一定程度的倾斜;要对师范类教学设立专业标准......





02、拓宽教师供给——支持名校设立师范类公选课


怎么能让有志成为老师的朋友走进教师队伍,成为一名合格的老师呢?


陈宝生明确,我们允许和鼓励其他高校,特别是综合类大学兴办师范教育,发挥综合类大学的优势,为教师队伍建设开辟一条新的通道。





03、加强职后培训——好老师是成长起来的


  好老师不是一蹴而就的,是在讲台上,生活中成长起来的。北京史家教育集团校长王欢就表示,比严把“入口关”更重要的是教师入职之后的培养。她认为,作为教师,应该更多思考的是我们的能力和水平是否能承担起培养优秀社会主义建设者和接班人的重任。





04、加强审核机制——把不合格的老师排除出教师队伍


当前教师队伍的主流是爱岗敬业、无私奉献的,但必须看到,繁重的教学任务、升学压力以及量化管理方式和不规范的办学行为,让不少教师的职业生活受到了伤害。


3月16日,教育部长陈宝生在记者发布会上放“狠话”:绝不允许课上不讲课下讲、课上少讲课后讲,甚至鼓励引导学生参加培训。





工作繁重,工资不高,提升待遇让广大教师更有干劲儿

提升待遇,是广大教师群体最关心的问题。近几年,国家对于提升教师待遇格外重视。


不过,各地发展情况不同,依然有很多老师反映收入低的问题。重庆市九龙坡区谢家湾小学校长刘希娅坦言,这几年,她走了十几个省市的城市学校和乡村学校,发现部分教师生活水平在当地处于中下水平,由此给教师开阔眼界、专业发展带来一定的局限性,也会影响到孩子的整体发展。


进一步提高教师收入,是提高教师职业吸引力,提升广大教师获得感的当务之急。


3月3日,陈宝生在“部长通道”上的“六字箴言”中的第一个字“提”,说的就是要就是提高地位、提高待遇。3月16日,陈宝生在记者会上强调,要提高幼师、保教人员的待遇,尊重他们的劳动。


《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》要求健全中小学教师工资长效联动机制,核定绩效工资总量时统筹考虑当地公务员实际收入水平,确保中小学教师平均工资收入水平不低于或高于当地公务员平均工资收入水平。



教育质量是尊敬出来的

“一定要认识到,教育质量是尊敬出来的,不是谁抓出来的,就是说成才自尊师始,你想成才就从尊敬老师开始,你想国安就从重视教育起步。”陈宝生在做客《部长之声》时如是说。


提高老师的社会地位也非常重要。





01、从法律层面提升教师地位,让教师成为让人羡慕的职业


今年年初,《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》出台,明确要突显教师职业的公共属性,强化教师承担的国家使命和公共教育服务的职责,确立公办中小学教师作为国家公职人员特殊的法律地位,明确中小学教师的权利和义务,强化保障和管理。


法律地位的确立,华中师范大学教授周洪宇等了12年。他强调,本次《意见》第一次在身份属性上确立了教师是专业性和公务性合二为一的一种职业,从法律上保证中小学教师的工资待遇和公务员一致,保护了中小学教师的社会地位和经济利益,提高了职业吸引力。


“明确公办中小学教师国家公职人员的法律地位,是一个重要的制度安排和创新。”在华东师范大学副校长戴立益看来,教师培养的是社会主义建设者和接班人,本身从事的就是公职,应该明确其公职人员地位,而不仅仅是待遇上不低于公务员。





02、教育引领未来,尊重教师就是尊重未来


陈宝生认为,教育是引领未来的工作,引领未来的行业。未来是可以期望的,但却是不确定的。“广大老师是在不确定性上工作的人,这种工作难度极大,所以对于广大老师要高看一眼、厚爱一分,自始至终给予他们崇高的地位。尊重老师就是朝着美好的未来发展的第一步。”





03、教师自己加强师德修养,立德树人


在《部长之声》的采访中,陈宝生提出了一条“教师铁律”,他说,作为教师,你想成为令人羡慕的人吗?你想令教师成为社会令人羡慕的职业吗?你想自己成为引领未来的人吗?那么请你一定要注重自身修养,提高自己的师德,“这个特别关键,没有这一条,你不值得尊重。”陈宝生说。立德树人第一招就是师德建设,要把老师培养好。


教师想要获得别人的尊重,首先得自身过硬!


陈宝生在16日召开的记者发布会上强调,要加大师范院校、师范类专业师德建设的力度,让社会主义核心价值观贯穿教师培养的全过程。


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    04、加强审核机制——把不合格的老师排除出教师队伍
    当前教师队伍的主流是爱岗敬业、无私奉献的,但必须看到,繁重的教学任务、升学压力以及量化管理方式和不规范的办学行为,让不少教师的职业生活受到了伤害。
    3月16日,教育部长陈宝生在记者发布会上放“狠话”:绝不允许课上不讲课下讲、课上少讲课后讲,甚至鼓励引导学生参加培训。
     
     高红妹  2018-03-21 12:04:18   219.223.29.5

    03、加强职后培训——好老师是成长起来的
      好老师不是一蹴而就的,是在讲台上,生活中成长起来的。北京史家教育集团校长王欢就表示,比严把“入口关”更重要的是教师入职之后的培养。她认为,作为教师,应该更多思考的是我们的能力和水平是否能承担起培养优秀社会主义建设者和接班人的重任。
     
     高红妹  2018-03-21 12:03:58   219.223.29.5

    2、拓宽教师供给——支持名校设立师范类公选课
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    陈宝生明确,我们允许和鼓励其他高校,特别是综合类大学兴办师范教育,发挥综合类大学的优势,为教师队伍建设开辟一条新的通道。
     
     高红妹  2018-03-21 12:03:45   219.223.29.5

    01、严把入口关——大力振兴师范教育
    问:培养未来的老师靠什么?
    答:主要是靠师范教育。
    这是教育部长陈宝生在3月16日召开的记者招待会上,谈到培养新时代的新型教师人才时,掷地有声的回答。
    《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》中明确指出,要建立以师范院校为主体、高水平非师范院校参与的中国特色师范教育体系。
    两会期间,陈宝生强调,要把师范教育放在中华民...查看完整回复
     
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