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2 2019
 

小学数学创生教学理念


   作者:高红妹 发表时间-19 :57:54  阅读( 47 )| 评论( 0 )

创生教学的核心理念是:体验数学,灵动思维。


“体验数学”也就是以生为本,让学生在活动中体验数学,感悟数学,发展数学。让学生亲历体验有助于通过多种活动探究和获取数学知识,学生在体验中能够逐步掌握数学学习的一般规律和方法。要把握学生在进行体验学习过程中的兴奋点和着力点,很好地引发学生进行“数学思考”,使学生的数学学习获得质的飞跃。要根据教学内容、现有的条件和学生的实际,创设适宜的体验情境。


“灵动的思维”就是让学生灵活地学习,灵巧地思维。主要体现出以下两点:一个是灵活的学习方法;一个是灵巧的思维能力。灵动的学习思维,包括发散思维、收敛思维、反向思维、联想思维、想象思维、直觉思维、灵感思维、类比思维等。在小学数学课堂教学中,教师要善于引导学生选择不同的思考角度,突破思维的定势,使学生在对问题的不断探究中,发展个性,提升数学的综合能力。学生的思维是鲜活、灵动的,相信只要我们善于引领学生,给予学生展开思维翅膀的空间,让他们在相互交流中不断碰撞出智慧的火花,学生在数学学习过程中也就会真正变得精彩不断。


“体验数学,灵动思维”所践行的就是从学生发展的高度去教数学,上有“数学味”的数学课,带孩子们走入数学的天地,让他们在学习知识的同时,不断地体验数学,体会成功的快乐,竞争的快乐,让数学知识在所有学生身上都能体现它应有的灵动性,使学生更加积极主动地投入到数学活动中去,让学生享受快乐的数学,快乐的童年。



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