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博主说明:教师
姓名:丁光辉
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2020届高三任务驱动型作文:如何致敬英雄:给医务工作者子女加中考分,你支持吗?(转)


   作者:丁光辉 发表时间-9 :32:55  阅读( 2491 )| 评论( 0 )

 

2020届高三任务驱动型作文:如何致敬英雄:给医务工作者子女加中考分,你支持吗?

作文题目

阅读下列材料,按照要求作文。(60分)

多地为了关爱全一线医务人员,激励他们以更加坚定的信心和更加坚强的战斗力投入疫情防控工作,发布了若干措施。其中有一条:一线医务人员子女2020年中考的可以加分。

对此,网友议论纷纷。

有人认为,医务工作者在前线拼命,给他们子女相应倾斜是应该的。

有人认为,考试是为了公平选拔人才,表彰医务工作者的付出不该干预教育公平。

有人认为,除了医务工作者,公安、民警、交警、社区、雷神山火神山的建设者都是一线抗疫人员,他们的子女也应该加分。

对此,你怎么看?你是否支持给抗疫一线的医务工作者子女加分,为什么?请写一篇文章表达自己的看法,参加以“致敬英雄”为主题的征文比赛,不少于800字。


作文解析

岁月悠悠,抚今追昔,中华民族从风雨如磐到自由解放,从贫穷落后到国富民强,无数仁人志士历经千辛万苦,上下求索。他们笃信弥坚,鞠躬尽瘁,才有了我们今天的和平时代,才有祖国的繁荣昌盛。今时今日,抗击疫情,我们又产生了很多平凡的英雄,尤其是全国各地奔走在抗疫前线的白衣天使们。致敬英雄,最好的方式就是和他们手挽手、肩并肩、心连心一起战胜疫情。

关于是否给医务工作者的子女加中考分数,网友的代表不同的声音,不同的观点——

有人认为,医务工作者在前线拼命,给他们子女相应倾斜是应该的。这是赞同通过给医务工作者子女加分来向英雄致敬。如果支持这个观点,我们的理由可以有:

第一,医务工作者在前线拼命,地方政府应该予以奖励。

第二,医务工作者也为人父母,特殊时期要舍小家为大家,很可能无暇照顾自己子女的学习。加分对医务工作者是一种安慰剂、定心丸。 

第三,通过这种方式,对医务工作者进行政策倾斜,也是向全社会发出向英雄致敬的号召。

第四,正如孔子对子路拯救溺水者的态度一样,加分不仅在于个人得失,还在于这件事所导向的社会影响。

有人认为,考试是为了公平选拔人才,表彰医务工作者的付出不该干预教育公平。这是反对给医务工作者子女加分。如果支持这个观点可以,谈的理由有——

第一,表彰医务工作者的付出,不应该干预教育公平。上一代人做出的贡献更应直接表彰本人,而不是对下一代人的入学降低门槛。

第二,医务工作者的子女今年刚中考的毕竟不多,这个政策不能惠及所有医务工作者。一定程度上也有失公平。

第三,对医务工作者的子女来说,这个加分是父辈换来的,并不是自己得到的,不利于培养孩子积极进取的心态。

第四,完全可以通过精神上的表彰来让医务工作者的子女受到教育,也让全社会有致敬英雄的氛围。

第五,对于医务工作者的孩子,也有很多志愿者教师补课,帮助他们,免除前线医务工作者的后顾之忧。这是更好的崇敬英雄的方式。

有人认为,除了医务工作者,公安、民警、交警、社区、雷神山火神山的建设者都是一线抗疫人员,他们的子女也应该加分。

这个观点提醒我们,我们需要致敬的英雄不只是医务工作者,还应该包括所有在前线冒着生命危险的为抗疫付出的人。


这里一定要注意,征文比赛的主题,也就是文章的大背景毕竟是致敬英雄。所以,不管支持哪个观点,都要结合“致敬英雄”去谈。

总得来说,这道作文题是一道典型的任务驱动型材料作文。针对社会时事,又有明确的任务。既要讨论的是是否赞同给医务工作者子女加分,又要投稿到“致敬英雄”主题征文比赛。所以文章既要结合致敬英雄的主题,又要表达自己的观点,说明理由。

结合对题目的分析,我们认为写文章必须要阐释清楚以下几个问题。

第一,你是否赞同为医务工作者的子女加分?(是什么)

第二,阐释清楚原因。(为什么)

第三,你认为怎样才是最合适的致敬英雄的方式?(怎么做)


优秀标题
以关爱传递英雄精神(贺宇馨)

加分不能致敬英雄(刘与时)

致敬英雄,不失公正(张子玥)

致敬英雄何须“世袭罔替”(张书睿)

换一种方式致敬(廖敏君)



学生佳作
以诚挚的关怀向英雄致敬

南雅中学K1706刘俊杰

近日,多地发布了若干措施,其中:一线医护人员子女2020年中考可加分,这引发了热议。有人大加赞赏,说:”这是医务人员该得的回报”;有人暗暗不平,说:”请尊重教育公平”;还有人为一线公安、社区、医院建设者鸣不平……这些评价都有其道理。而我认为,中考加分政策应该惠及这些医护人员的子女,这是他们应得的回报,也是各地各人民对医务人员的崇高敬意,对英雄的敬重。

新冠病毒笼罩神州大地近两个月,从疫情暴发人心惶惶,到各地抽调医生驰援武汉,再到现在基本稳定,“百废待兴”,这些成就的背后都有医务工作者的身影,他们是最值得尊敬的英雄。抗疫战是一场战争,其中各行各业都投入全力支持抗疫。但相较来说,医务人员每天在一线与病魔斗争,救死扶伤,付出最多,损失最大。一位社区工作者曾说:“我们是辅助,他们(医生)才是真正的主力。”他们对这些英雄表示了崇高的敬意。各地出台加分措施也一定程度上弥补了医务工作者缺席子女教育而产生的遗憾,让他们更好的投入救治工作中。给一线医务子女加分是合乎情理的,是对医务及其子女心灵上的补偿,是一种真诚的敬意。

一个民族不能没有英雄,一个国家不能没有先锋。抗疫其间这些英雄为我们把关、过关,为我们冲锋陷阵。我们不能让这些英雄负了伤,同时也寒了心。从目前来说,抗疫期间,对英雄及英雄的家人,我们要给予关怀与帮助。2020年中考加分这一措施可能不能完全弥补医务与子女分离的伤与不舍,但终究多一些安慰,弥补了少许遗憾。我们中华民族是有情有义的。正如,李文亮医生死后,全国人民都在感叹、都在为他默哀,同时社会政府给予他的家人巨大的关怀,各方想安抚这个家庭因失去顶梁柱而留下的痛。从长远来看,不仅在抗疫期间,要关心医护人员,在疫情结束后我们仍要把他们当作无硝烟战场上的英雄,尊敬和爱戴他们。若此,我们都有一颗向“致敬英雄”的心,那么医患、医闹事件会少很多,病患会放下他们狭隘的执念,医务会得到本该有的尊敬,不必时刻担忧安慰,能全心全力地投入到救死扶伤的事业中。

百年以来,人们把为人民解放而斗争、奋斗的人叫做英雄。而如今,在新冠笼罩之下,我们也把一线救人的医务人员叫最美的逆行者,叫做英雄,并以诚挚的关怀向英雄致敬。而中考加分政策惠及这些医务人员子女是合乎情理的,是一种向英雄致敬的方式。

敬英雄以其道

南雅中学K1710高俊杰

疫情牵动着每一个人的心,一位位英雄涌现而出,救人民于水火之中,他们激昂的气概和英勇的事迹让我们热血沸腾。如今,许多地方为关爱与激励医护人员颁布措施,其中一条关于“一线医护人员子女2020年中考的可以加分”引起了大家的关注。

诚然,英雄们应得到我们的致敬。我们的英雄们看似坚不可摧,以双肩担起抗疫的重担;而事实上他们也有血有肉,有自己所牵挂的至亲,有和我们一样脆弱的生命,却承担了大多数人无法承担的重量。

但我认为,我们应该敬英雄以其道,才能真正的将英雄的精神发扬光大。给一线医护人员子女2020年中考的可以加分的做法于法于理未免有失妥当。

首先,该措施于法不合。中考的目的是选拔人才,是为学子的成长与发展提供的一个公平公正的平台。众所周知,教育选拔考试竞争越来越大,甚至出现了一分超千人万人的情况。为医护人员子女中考加分,一定程度上会影响学生们选拔考试竞争的平衡。设想,倘若措施实施,那些父母不是医护人员的孩子们,就有可能与理想擦肩而过,命运也从此改变。对于一线医护人员的子女们,他们的父母对社会的贡献又何曾是降低他们自己入学门槛的理由?一线的医护人员英雄们对全社会乃至全人类都有不可磨灭的贡献,我们应当给予他们充分的敬意和回报,但却不应该是以降低其子女入学门槛,损害教育公平。

其次,该措施于理不通。英雄绝不仅仅是一线的医护人员,还有很多人在外奔波,贡献力量。比如志愿者们、维护治安的民警、加班加点制造抗疫用品或是完成十天建成医院的工人们......从00后到30后,每一位疫情期间献身的英雄都应值得我们的致敬,而这个奖励政策的受惠却需要身为医务人员并且有一个2020年参加中考的孩子,受惠面太窄。一位地方一线的医护人员接受采访时认为“这个政策对我没有任何意义,看起来是对整个医护人员的表彰,其实受益的没有几个人。”所有的英雄们都为我们付出了心血与汗水,而只让少数人获益的奖励措施,从情理上看的确不太有必要。

我们致敬英雄,让英雄获得他们应得的尊敬与荣誉,应该对他们感人事迹进行表彰,唤醒每个人心中的正义感,让我们的社会涌现出更多无私奉献的英雄,而不是对于贡献者的不公和对教育公平的损害。其实,英雄的孩子们,已经拥有了自己成长路上最好的榜样。他们在这种精神的熏陶下茁壮成长,也会成为像他们父母一般的栋梁,这些是所谓“降低入学门槛”的“奖励”措施换取不来的。一线抗疫英雄们的子女们固然要承受一些担忧,或是因父母缺席出现的学习生活心理等问题,社会也可以号召志愿者教师为英雄的孩子们答疑解惑,开解陪伴。这样也让一线的抗议英雄们更加放心,也更有实质的帮助效果。

中华英雄,凭着他们无私奉献敢打敢拼的精神创造出一个个奇迹与感人的故事。我们应该敬英雄以其道,让英雄之事迹广为弘扬,让英雄之精神蔚然成风。

奖励制定既要温度也要实效

南雅中学K1710聂梓亦

疫情之下,“一线医务人员子女2020中考加分”的鼓励措施引发热议。面对这“少温度”、“零成本”的政策,我的态度是否定的,奖励本身是美好,但如何奖励英雄,如何致敬英雄,则需深入思量。

从“加分”政策的实施,与受众群体来说,这项奖励显得太狭碍。首先,一线医务人员要有子女,其次子女将在2020参加中考。这样把青年医生、资深老教授、后勤工作者排除在外,只筛选出四十岁左右的医生进行奖励,显然无法普惠到前线共同付出的每一个人。奉献者群体享受权利不对等,这些不公的措施甚至可能会影响正在疫情中奔走的医生,滋生不和谐心态,引发不必要的矛盾产生。

从政策给“子女加分”的内容来看,这项政策既没有满足医务工作者切实所需,又损害了其它普通群体的利益。众所周知,医务群体压力大、任务重、难题多,在疫情面前更是牺牲许多小我,肩起重担成就大我。他们更关心的可能不是隔靴搔痒、无法落实的“子女加分”,而是医患关系能否改善,医务安全的保障,在沉重工作压力中得到休息,不被职称晋升时的论文大山压垮......而中考加十分的力度不小,很有可能引起群众的不满,表彰医务工作者不应干预教育公平。不要因为满足一项“奖励”的需求,破坏另一项重要目标的实施与底线。

当今的社会环境应弘扬医务工作者乃至全体人民的个人价值,个人的奖励应落实到其本身。受中国传统的赏罚观影响,赏总是给下一代铺路,罚也有下一代承担。其实,这种观念在这个人格独立、精神充盈的时代,理应过时了。制定官方的政策更不能助长子荫父功,现代世袭的气焰。同时“子女加分”的政策也并没有满足“致敬英雄”的本质要求。医务工作者值得奖励,就给予他们本身切实的政策优惠。陟罚臧否一定要有主体意识,这样才能更好地推崇敬业奉献的精神。

政策的制定安排应更体现真情与人文关怀,思虑更周全深入,体现出对医务工作者的诚意与感恩,表达出对英雄奉献的崇尚与敬意。为“子女加分”政策,掺杂着一点“自认为的好”和“零成本的付出”附予被奖励者,这让我感到一种漂渺的虚无感,实际触摸不到,也难以感受其温度。奖励的目标,应该是致敬危难关头挺身而出、当仁不让无私奉献的英雄气魄。

医务工作者本身的敬业奉献精神是不应该被物质量化的,他们就是这个时代的英雄。但既然要鼓励,医务人员实实在在的付出就应该得以具体切实的回报。希望政策制定者以诚意来秉持尊重,以尊重注入真情,以真情承载敬意:如何切中人民所需又发扬英雄精神,需要真正深入前线的医务工作者,用心感受他们的难处与需求,进一步思考政策的社会影响。全方位多角度考量,这样才能制定出有温度的好政策。


素材积累


关于致敬英雄

我现在才懂得,年青人总是偏好推崇历史上出类拔萃的英雄,而忽视平民百姓在历史进程中的推动作用。多少世纪以来,人民的作用被遗忘了,他们不可磨灭的丰功伟绩被歪曲了。—— 艾森豪威尔

我们的目的是要鼓舞青年热爱生活,对生活满怀信心,我们要在人们身上培养英雄主义精神。必须使每一个人明白:他是世界的创造者和主人,他对地球上的一切不幸负有责任,而争取生活中的一切美好事物的荣誉,也都是属于他的。—— 高尔基

夫英雄者,胸怀大志,腹有良谋,有包藏宇宙之机,吞吐天地之志者也 —— 曹操

中国一向就少有失败的英雄,少有韧性的反抗,少有敢单身鏖战的武人,少有敢抚哭叛徒的吊客;见胜兆则纷纷聚集,见败兆则纷纷逃亡。—— 鲁迅

一个没有英雄的民族是不幸的,一个有英雄却不知敬重爱惜的民族是不可救药的。—— 郁达夫

关于教育公平

公天下之身,公天下之物,其唯至人矣。——列子

公则四通八达,私则一偏而隅。——明·薛宣

让我们记住,公正的原则必须贯彻到社会的最底层。——西塞罗

教育公平具有起点公平的意义,是社会公平的重要基础,可以使人们通过自身努力,提升参与平等竞争的能力,这有助于促进社会纵向流动。——李克强

 


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