刘振雄名师工作室

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4月
3 2020
 

学科组教研活动的意义追寻——罗湖区小学数学开展线上教研活动


   作者:刘振雄名师工作室 发表时间-22 :59:50  阅读( 34 )| 评论( 0 )

      学科组教研活动的意义追寻——罗湖区小学数学开展线上教研活动



 












     为了促进罗湖区小学数学教研活动在特殊时期的有效开展,2020年4月2日下午,罗湖区教科院小学数学教研员穆传慧老师召开线上教研活动,各校主管主任、数学科组长及其他教师共296人参加了此次活动。

  首先,深圳市水库小学课程发展中心副主任邓育周就“关于有效开展科组活动的一些思考”进行分享,邓主任从科组活动的前期准备及幕后工作两方面分享了经验、思考。紧接着,锦田小学艾彬主任从一周一研、课程开发、空中课堂三方面介绍了锦田数学科组的特色教研活动经验。
  接着,活动主讲人穆传慧老师为大家作讲座——学科组教研活动的意义追寻。穆老师首先介绍了当代教育背景下教研的前进轨迹,从清末明初的开始萌芽到建国以后的有序发展,娓娓道来。接着穆老师盘点了对教研工作的认识误区以及常见问题,指出教育教研活动不能浮于表面,更需要教研文化的深层建设。在当代教研的转变中,穆老师提出老师们应当关注三个转变:从研究“教”向研究“学”转变、从知能立意向素养立意转变、从关注发展向关怀生命转变。
  最后,穆老师给出了五条建议:教研规划从随意走向科学、教研内容从松散走向聚焦、教研方式从单一走向多元、教研主体从小众走向群体、教研文化从传统走向生态。每一条建议穆老师都给出了接地气、可操作的“抓手”,帮助老师们更高效地做好回归教学一线的“备、教、批、辅、考、研。”
  通过本次线上教研活动,教研员穆传慧老师带领大家总结经验、共创分享,各学校数学科组团队,进一步认识到了学科教研工作的意义与价值,从“价值观”与“方法论”两个层面都收获满满,并决心学以致用,扎扎实实地开展好有气质、有品质、有吸引力的数学科组教研活动。
  (通讯员:邓育周)



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