这次语文适应性考试看起来形式上有很大创新，仔细研读发现，其实还是对语文本质的回归。
回归基础知识训练，回归基本技能的培养，回归用教材教来应对中考，回归用文本来综合思维。
因此，我们要特别关注教材。
我们要关注教材单元目标内涵，要落实用教材教，而不是教教材，要关注教材内外素材和知识点的牵连。
要关注教材课后“研讨探究”，注意课后“研讨探究”题型的中考迁移。
要关注教材“综合性学习”，要切实落实“综合性学习”中学生语文素材的积累，教会学生主题归纳和准确表达的能力。
关注教材单元写作训练的系统性，反复训练学生各类型大小作文的技巧和能力。
关注教材自读课文的多样性旁注形式，改变学生课外阅读的方式方法，以课内阅读旁注来激发学生课外阅读的兴趣，培养学生课外阅读能力和答题应变技巧。
关注教材中名著阅读必读篇目外的名篇佳作的阅读和积累，全面提升学生们的语文素养！