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1月
16 2013
 

美国协和大学尔湾学习感受


   作者:高红妹 发表时间-10 :35:20  阅读( 617 )| 评论( 0 )








美国协和大学尔湾学习感受


 


 


加州只有5%的学校是全国最高层次的学校,该校是其中之一,800多名学生,30多个班级,每班一位教师主要负责,往往教该班的多门学科。该校特色之一是家长积极参与学校教学。


 


主要印象


一、教学建筑


主体教学建筑只一层,是一个相对封闭的整体,平面图上是字母“X”形,,教室就在这封闭的建筑内一间接一间,共28间。“X”的交叉点就是媒体中心,具有图书馆和电脑室的功能,教师也在这里教学。


这样的教室格局,我认为过于封闭,全用室内灯,缺自然光,还给人以压抑感,不过倒利于学生专心听讲。同学认为这利于小孩的安全,封闭可能因为使用空调的原因。


主体教学建筑旁边还有5小排教室,每排两间。


教室边的操场极为开阔。


 


二、室内安排


1、墙面布置应该是该学校给人印象最深刻的一大特色。走道、教室的墙上到处认真工整的贴满了色彩鲜艳、形式多样、内容丰富的工艺作品、班级规则、优秀作业、学生之星、活动天地、学习方法、今日心情等。尤其是教室内,一进门,扑入视野的就是绚丽多彩的世界,有些令人眼花缭乱的感觉,但仔细一看,则各项内容又井然有序。而且都是关于教育教学内容的,装饰点缀一些史奴比、小蜜蜂、哈利波特等可爱的卡通形象,并无明星、景色之类的宣传画。我想这既创设了学习气氛,又激发了学生对班级的喜爱,优秀作业展跟中国一样,同样是培养学生的荣誉感。


2、教室内基本设施:国内一样有的如白板、桌椅、电脑、电视投影,国内通常没有的如教师办公环境(教师的办公在教室内,有桌椅、电脑、文件柜)、学生书柜、书包柜、洗手池。


学生桌椅摆放各班不同,有3桌并一起成正方形的,有3桌排成“U”字形的,有全班排成几长排的。教师的办公环境也完全按个人喜好布置。这些充分显示了人性化。


学生书柜大约都整齐的摆放二、三百本书,是家长、教师选择后学生带来的,有的班不同学生带的书还分别标上了学生姓名或照片。老师给每本书都贴上表示不同难度的彩色标签,并在电脑里出一套相应的问题,学生看完一本书后,可以上电脑测这些题,通过了,再看较难的书,教师以此掌握学生的阅读水平。课堂上,如果学生完成了学习任务,可以自己去选书看。


有些小设施不起眼,但却起到减少事务性时间,保证课堂时间的作用。比如每个班都有个塑料或编制的篮筐,里面放有通知、数学演算用的小条子,学生自己主动拿取,省去了老师的发放时间。


整个室内安排给人感觉为学生提供了很多东西,整齐而有序。


 


三、听的两节课


一节是数学课,教师分小组教学,4个小组轮流到一张大桌边听讲、练习,没轮到的组


就自己学习。有几个学完的就到书柜了找书看了。


另一节二年级的课因为时间因素只看到教师教学了以下内容:一、如果你是某英雄你如何演讲。二、给你的英雄设计卡通形象,考虑用什么道具表明他的职业身份。内容融合了语文、手工、历史与社会,设计的很好。学生是依次上台演讲的,有ppt的还有专职学生电教员帮忙投影在电视上。教师坐在高椅上讲解时,召集学生离开座位团坐在地毯上听讲。


这两节课都较安静,教师讲课,学生发言声音都不大,象面对面正常说话一样。教室的过道里也是很安静的,几乎听不到旁边教室的声音,象没人一样。在美国我所到的许多环境都是很安静的,看来是从小就形成了一种教养。


 


四、家长参与


边走边看时遇到一位女士在修剪画,开始以为是教师,交谈后才知道是家长,来学校帮忙的。她每个月来两次,是无报酬的。

“家长教师联合会”参与管理校务,由5位家长和5位教师组成,决定教材,监督财政,制定教学计划和聘请教师。

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