《诗意地表达对生活的感悟》教学简案
文锦中学 王金龙
课 题
诗意地表达对生活的感悟——感悟“心泉”
教学目标
1、 读：通过不同表达方式来体味《心中的泉水》诗意般的生活感悟。
2、 写：通过多感官描写来诗意地表达自己对生活的感悟。
教学流程
一、导入“心泉”：（1分钟）
二、积累“心泉”：（5分钟）
请说说有关“泉”的词语、诗词文句、典故、音乐、歌曲、绘画等。
三、阅读“心泉”：（10分钟）
说“泉”、诵“泉”、唱“泉”、画“泉”不仅在描摹“泉”本身，更在于“泉”所表达的情感和对人生的感悟。让我们一起来走进张佐香的《心中的泉水》！
四、感悟“心泉”：（20分钟）
1、本文前三段和后四段在表达方式上有什么不同？
2、一、二、三自然段描写生动形象。请划、读出感官方面描写生动的文句，然后说说她的好处。
3、文章四、五、六、七自然段生活感悟深刻。请划出你心仪的有关“心泉”感悟的句子，结合你平时生活和积累的古诗词文句、典故、音乐、歌词、绘画来谈谈你的理解。
五、表达“心泉”：（8分钟）
以“心泉”为题，以微型散文诗的形式，以某一古诗词文句、典故、音乐、歌词、绘画等为着眼点，发挥想象，创造性地调动各种感觉器官进行描写，力求诗意地恰当地表达某一生活感悟（100字左右）。
六、欣赏“心泉”： （8分钟）
课外阅读日本作家东山魁夷的散文《听泉》，想一想，和本文有何异同。http://blog.luohuedu.net/blog/406440
七、结语：让我们的阅读更加轻松愉悦，让我们的写作更充满诗情画意！