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课堂教学
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   观课思考(51)
观课后的思考

6月
18 2020
 

叶卓琳一年级语文《荷叶圆圆》20200618


11 :49 :52 阅读(33) | 评论 (0)

     叶卓琳一年级语文《荷叶圆圆》20200618叶老师的教学基本功扎实过硬,显示出较高的语文教学素养。1.教学设计准确,目标落实到位。叶老师是第一次上线下语文“灵动课堂”研讨课,较好地掌握了“324”教学...


6月
17 2020
 

周媛一年级语文《棉花姑娘》20200617


11 :53 :42 阅读(34) | 评论 (0)

     周媛一年级语文《棉花姑娘》20200617周媛毕业不满一年,语文课上得芬芳多彩,游刃有余。1.教学设计精。淘小“324”语文教学设计基本模式包含“三个分析二个要点四项设计”。周媛本课的“内容、学情、目...


6月
16 2020
 

赖鑫婷一年级语文《小猴子下山》20200616


11 :15 :28 阅读(44) | 评论 (0)

     赖鑫婷一年级语文《小猴子下山》20200616鑫婷的课越来越精彩!点赞!1.教学设计进步大。识字、朗读、理解、练习表达有机结合,全流程融合度高。2.课堂组织越来越有童趣。识字、朗读形式多样,设计游戏提...


6月
12 2020
 

陆海燕四年级语文《我的自画像》20200612


11 :35 :39 阅读(28) | 评论 (0)

     这是一节四年级精彩的习作指导课!1.“学习单”设计简练有趣。“速写勾勒”“工笔细描”,本身既是绘画术语又是写作方法,能吸引孩子。2.注重写法指导。这节习作指导课在写法指导方面做得出色。速写勾勒,通过关...


6月
12 2020
 

周红四年级语文《宝葫芦的秘密》20200611


11 :35 :5 阅读(41) | 评论 (0)

     周红四年级语文《宝葫芦的秘密》20200611这是新课文,周红学情、教材分析都很准确,课上得精彩。1.目标准确,精准落实。主要抓住“想象、表达”、“单篇、整本书”四个关键词。指导、鼓励学生大胆在阅读、...


12月
5 2019
 

陈梅花一年级《升国旗》20191205


16 :0 :1 阅读(250) | 评论 (0)

     陈梅花一年级《升国旗》20191205 1.陈老师经验丰富,教学设计成熟,教学语言亲切,教学组织出色。 2.认字识字的活动形式多样,特别注重生活化。比如引入新课时与学生参加周一升旗的生活体验联结;...


12月
5 2019
 

黄丽佳三年级《火鞋与风鞋》整本书阅读推进课20191205


15 :59 :24 阅读(295) | 评论 (0)

     黄丽佳三年级《火鞋与风鞋》整本书阅读推进课20191205 1.丽佳第一次上三年级整本书阅读课,大胆尝试,精心设计,借助插图联结故事,引导学生梳理故事脉络,实现了阅读目标。 2.学生基本掌握用关键...


12月
5 2019
 

赖艳芳三年级《搭船的鸟》20191205


15 :58 :45 阅读(222) | 评论 (0)

     赖艳芳三年级《搭船的鸟》20191205 1.“教学设计”的“学情分析”写得很认真。学生在第一单元已经对“观察”有所涉猎,但是如何留心观察、细致观察理解不够。所以本课的目标之一就是体会留心观察的好处...


11月
22 2019
 

吴曹梦圆二年级语文《狐假虎威》20191121


17 :47 :11 阅读(110) | 评论 (0)

     曹梦圆二年级语文《狐假虎威》20191121 1.三个二年级老师一起合作上一个单元,都采用“随文识字”教学,又各有特色。期望二年级组能够坚持科学扎实开展集体备课,把每一节课都上出这样的效果;也期望能...


11月
22 2019
 

秦依琼二年级语文《纸船和风筝》20191121


17 :46 :38 阅读(85) | 评论 (0)

     秦依琼二年级语文《纸船和风筝》20191121 1.二年级语文组这一次的集体备课很成功。依琼的课进步很大,越来越大气、洒脱,与依琼平和、温柔、可亲的形象非常贴切,逐渐形成自己的教学个性。 2.学生...

 
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