运动,不是生活的全部,但是生活的最高处
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博主说明:教师
姓名:蓝忠诚
学校:罗芳小学
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黑白时代----年少的我
罗芳小学2008年入学2014年毕业的学生-----2009年2月18日东部华侨城大峡谷春游
罗芳小学2008年入学2014年毕业的学生-----2010年10月12日世界之窗秋游
罗芳小学2008年入学2014年毕业的学生-----2010年12月24日学校庆圣诞活动
罗芳小学2008年入学2014年毕业的学生-----2011年3月15日春游出发前
罗芳小学2008年入学2014年毕业的学生-----2010年3月19日欢乐谷春游
罗芳小学2005届六(1)班毕业师生合影
罗芳小学2008年入学2014年毕业的学生-----2010年5月13日学校运动会
罗芳小学2008年入学2014年毕业的学生-----2010年5月31日庆六一活动
罗芳小学2008年入学2014年毕业的学生-----2012年5月31日庆六一活动
罗芳小学2009年入学2015年毕业的学生-----2012年5月31日庆六一活动
2016手机拍摄
Costa Victoria歌诗达维多利亚邮轮
三代人的情谊
 
   奥数竞赛(转载)(224)[二级栏目]:转载自《迎春杯数学竞赛指导讲座》第三册[55]  转载自《迎春杯数学竞赛指导讲座》第一册[58]  转载自《迎春杯数学竞赛指导讲座》第二册[52]  转载自《小学生数学报》10年精选本竞赛集训篇[58]  
主要是有关奥数比赛或测试的试题和解答

7月
4 2020
 

第20讲 图形计算(1)


10 :16 :12 阅读(8) | 评论 (0)

     第20讲 图形计算(1)  图形的计算主要包括,平面图形的周长与面积的计算;立体图形的表面积与体积的计算。在这一讲,我们主要介绍平面图形计算常用方法。  【例1】如图20-1,阴影部分是正方形,求最大...


7月
4 2020
 

练习十九解答


10 :14 :9 阅读(3) | 评论 (0)

     练习十九解答  1.剪拼方法如下图:  2.剪拼方法如下图:  3.剪拼方法如下图:...


7月
3 2020
 

练习十九


22 :35 :2 阅读(7) | 评论 (0)

     练习十九  1.将一张十字形的纸片(如图19-8)剪两刀,再拼成一个正方形。  2.将图19-9所示的纸片剪成三块,再拼成一个正方形。  3.将一个长9厘米,宽4厘米的长方形切成两块,然后将这两块拼成...


7月
3 2020
 

第19讲 图形剪拼


22 :33 :20 阅读(9) | 评论 (0)

     第19讲 图形剪拼  图形的剪拼是一类十分有趣的数学问题,它对于提高观察能力,推理能力,想象能力和动手能力都是十分有益的。  【例1】将图19-1剪成3块,然后拼成一个正方形。  【分析】观察图19-...


7月
2 2020
 

练习十八解答


19 :25 :23 阅读(10) | 评论 (0)

     练习十八解答1.49厘米2.至少有27人至多有53人3.90段4.720...


6月
30 2020
 

练习十八


21 :35 :8 阅读(12) | 评论 (0)

     练习十八  1.把一根竹竿垂直插入水中,在竹竿上刻上一个记号表示水深;再把这根竹竿掉过头来插入水中,也刻上一个记号表示水深。已知两个记号相距10厘米,是水深的4%。求竹竿的长。  2.100名学生中,...


6月
30 2020
 

第18讲 包含排除原理


21 :32 :28 阅读(14) | 评论 (0)

     第18讲 包含排除原理  我们通过第16讲的例2,已对包含排除有了初步认识。当需要计数的两类事物互相包含(有部分重复交叉)时,应把重复计数的部分排除掉。  【例1】一个班有学生48人,每人至少参加跑步...


6月
29 2020
 

练习十七解答


22 :9 :10 阅读(14) | 评论 (0)

     练习十七解答1.15种2.5×4×3=603.4×3×2×1=24  4.540=22×33×51  (2+1)×(3+1)×(1+1)=24...


6月
29 2020
 

练习十七


22 :3 :22 阅读(12) | 评论 (0)

     练习十七  1.现有一架天平和1克、2克、4克、8克的砝码各一个,用这4个砝码在天平上共能称几种不同重量的物体?  2.用5支不同颜色的水彩笔,来书写“IMO”,要求不同字母用不同颜色的笔写。共可写出...


6月
28 2020
 

第17讲 加法原理与乘法原理


22 :6 :13 阅读(15) | 评论 (0)

     第17讲 加法原理与乘法原理  尽管计数问题形式多样,但从题目的特点来看都有一定的规律。因此,解这类题可以直接运用计数原理。  (1)加法原理:如果完成一件工作有K种途径,由第1种途径有n1种方法可以...

 
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